Articles in the section «Теория и методология»

МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ДИСКУССИИ В РОССИЙСКОЙ МЕДИЦИНСКОЙ (КЛИНИЧЕСКОЙ) ПСИХОЛОГИИ НА РУБЕЖЕ XIX-XX ВЕКОВ - Власов Н.А.

СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРЕ:

Власов Никита Анатольевич – кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии, конфликтологии и бихевиористики. SPIN: 4049-0712. ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6459-570X. E-mail: VlasovNA@rgsu.net

 

Аннотация. В статье анализируются методологические воззрения В. М. Бехтерева, С. С. Корсакова, А. Н. Бернштейна и Г. И. Россолимо. Утверждается, что методологические проблемы, такие как проблемы предмета и метода, являются традиционно значимыми для психологической науки, а в случае медицинской психологии представляются недостаточно отрефлексированными. Показано, что все три существовавших в дореволюционной России направления психологических исследований (философское, естественно-научное, эмпирическое) несли на себе отпечаток социально-политической ситуации в стране, отражали не только научные, но и идеологические взгляды определенных слоев населения. Отмечено, что первые отечественные экспериментально-психологические лаборатории создавались по образцу лейпцигской лаборатории В. Вундта, однако позитивистски ориентированные российские медицинские психологи достаточно быстро отказались от его методологических установок в пользу более объективных предмета (внешне наблюдаемые проявления психического вместо самонаблюдаемых душевных явлений) и метода (эксперимент вместо интроспекции). Обосновано утверждение о том, что ряд отечественных ученых считал психологию наукой о здоровой душе и душевной жизни, в то время как психиатрию, наоборот, видел наукой об особенностях и лечении психики больного человека. Показано, что в русле российской медицинской психологии дореволюционного периода в экспериментальных и клинических условиях успешно изучались познавательные, эмоциональные и волевые процессы. Все это позволяет сделать вывод о том, что российская медицинская (клиническая) психология активно развивалась на рубеже XIX и XX веков, что и нашло отражение в методологических воззрениях ее создателей.  

Ключевые слова: история клинической психологии; методология психологии; предмет психологии; метод психологии

«ТРУДНО ВСПОМНИТЬ И НЕВОЗМОЖНО ЗАБЫТЬ»: МЕХАНИЗМЫ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ТРАВМАТИЧЕСКОЙ ПАМЯТИ - Фаустова А.Г.

СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРЕ:

Фаустова Анна Геннадьевна – кандидат психологических наук, доцент, заведующая кафедрой клинической психологии. SPIN: 5869-7409. ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8264-3592. E-mail: a.faustova@rzgmu.ru

 

Аннотация. В статье даётся представление о критериальных показателях, специфических параметрах, механизмах формирования и функционирования воспоминаний о психотравмирующих событиях. Психологические травмы различного генеза затрагивают до 70% населения, при этом распространённость посттравматического стрессового расстройства (ПТСР) среди пострадавших составляет 5,6%. Последствия психологической травматизации затрагивают мнестическую деятельность, провоцируя нарушения кратковременной памяти, блоков декларативной и автобиографической памяти. В структуре симптомов ПТСР особое место отводится интрузиям, в частности – навязчивым и неконтролируемым наплывам травматических воспоминаний, что рассматривается в качестве частного случая функционирования травматической памяти.

Травматическая память представляет собой отдельную подсистему в блоке автобиографической памяти, которая содержит воспоминания о пережитом психотравмирующем событии. Механизмы функционирования травматической памяти обусловлены нарушением функционального взаимодействия между рациональными (вербальными) и эмоциональными (образными) системами головного мозга. Травматические воспоминания отличаются отрывочностью и фрагментарностью. Основные закономерности функционирования травматической памяти сводятся к дефициту вербального представления травматических воспоминаний; утрате специфичности автобиографических воспоминаний, в том числе – связанных с психотравмирующим опытом; негативной интерпретации нарушений мнестической деятельности в структуре симптоматики посттравматического стрессового расстройства.

Ключевые слова: психологическая травма; психотравмирующее событие; травматическая память; травматические воспоминания; автобиографическая память; интрузии

ПОДХОДЫ К РЕШЕНИЮ ПРОБЛЕМЫ ДОСТОВЕРНОСТИ ВОСПОМИНАНИЙ О ПЕРЕЖИТОМ В ДЕТСКОМ ВОЗРАСТЕ ЖЕСТОКОМ ОБРАЩЕНИИ - Фаустова А.Г.

СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРЕ:

Фаустова Анна Геннадьевна – кандидат психологических наук, доцент, заведующая кафедрой клинической психологии. SPIN: 5869-7409. ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8264-3592. E-mail: a.faustova@rzgmu.ru

 

Аннотация. В статье представлен обзор теоретических оснований, позволяющих обоснованно подойти к оценке достоверности и точности воспоминаний о психотравмирующих событиях, в частности – о пережитом в детском возрасте жестоком обращении. Решение проблемы точности и достоверности воспоминаний о жестоком обращении, пережитом в детском возрасте, требует одновременно учитывать как закономерности функционирования автобиографической памяти, так и особенности формирования индивидуальной травматической памяти. Наиболее пластичными компонентами автобиографической памяти признаются временная локализация конкретных воспоминаний и сюжетная последовательность отдельных событий внутри целостного эпизода. Мало подвержены изменениям автобиографические воспоминания о действующих лицах в пределах определённой личностно значимой ситуации в прошлом. Пострадавшие в результате многократных насильственных действий могут не помнить детали каждого конкретного эпизода, но формируют своего рода «схему» или «сценарий», куда включают характерные элементы того, что с ними происходило. Подобный «сценарий» обладает высокой степенью точности и мало подвергается изменениям с течением времени. Изучение оснований для оценки точности и достоверности воспоминаний о психотравмирующих событиях актуальна для различных областей науки и практики: от статистических оценок распространённости насилия над детьми и подростками до практики правоприменения в ситуациях совершения насильственных действий в отношении детей.

Ключевые слова: автобиографическая память; травматическая память; достоверность воспоминаний; жестокое обращение; насилие; абьюз; воспоминания о детстве

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ИСТОРИИ КЛИНИЧЕСКОЙ (МЕДИЦИНСКОЙ) ПСИХОЛОГИИ - Власов Н.А.

СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРЕ:

Власов Никита Анатольевич – кандидат психологических наук, медицинский психолог; доцент кафедры психологии, конфликтологии и бихевиористики. ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6459-570X. E-mail: VlasovNA@rgsu.net

 

Аннотация. В статье обоснована недостаточная изученность истории становления и развития клинической (медицинской) психологии, продемонстрированы малый объем и содержательная скудность соответствующей зарубежной и отечественной историографии, утверждается наличие ряда нерешенных проблем теоретического характера. Целью исследования являлось определение основных теоретических проблем истории клинической (медицинской) психологии, задачами – выявление проблем в указанной области знаний, их анализ и поиск возможных путей решения. В качестве методов исследования были использованы сравнительно-исторический, библиографический, исторический событийный метод и метод разработки периодизации исторического процесса. Были выявлены такие теоретические проблемы истории клинической (медицинской) психологии, как проблемы периодизации, «локализации» и разграничения истории медицинской психологии и истории психиатрии, намечены основные пути их решения. В качестве решения проблемы периодизации истории клинической психологии предложены три основания, по котором возможно его осуществить: история клинической психологии как истории изменений представлений о психической норме, патологии и лечении; как история эволюции медико-психологической диагностики; как институциональная история. Проблема «локализации» истории клинической психологии может быть решена путем написания «локальных» («национальных») историй. Проблема разграничения истории клинической психологии и психиатрии, по всей видимости, не может быть решена полностью, но частичное решение может быть найдено при опоре на три критерия: разграничение по линии представлений о норме/патологии и лечении, по линии методов психодиагностики и по институциональной линии.

Ключевые слова: история клинической психологии; история медицинской психологии; периодизация истории клинической психологии

ПОВЕДЕНЧЕСКАЯ ЭКОНОМИКА: ИНТЕГРАЦИЯ И СИНЕРГИЯ ЭКОНОМИКИ И ПСИХОЛОГИИ - Нариманова О.В.

СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ:

Нариманова Ольга Владимировна – кандидат экономических наук, доцент, доцент кафедры гуманитарных дисциплин. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9981-4789. E-mail: mgmrzgmu@mail.ru

 

Аннотация. В статье анализируются научные заслуги поведенческой экономики, одного из перспективных, динамично развивающихся и представляющих большой интерес течений современной науки. Особое внимание уделяется анализу научных выводов наиболее авторитетного в области поведенческой экономики ученого, нобелевского лауреата Р. Талера. Научная интеграция с психологией обогатила методологию экономических исследований многими новыми научными подходами, включая эксперимент, который до начала ХХI века в целом считался почти неприемлемым в хозяйственной практике в силу необратимости и непредсказуемости его последствий. Однако использование эксперимента для изучения психологических особенностей поведения людей помогло глубже понять логику многих экономических процессов, сделать их более предсказуемыми и управляемыми. В статье делается вывод, что научные разработки представителей поведенческой экономики важны как для экономической теории, так и для хозяйственной практики. Они реализуются в прогнозировании динамики различных рынков, в оптимизации социально-экономических решений на основе политики «либертарианского патернализма». С их помощью была разработана широко используемая модель гиперболического дисконтирования, появилась еще одна новая ветвь экономической науки – поведенческие финансы.

Ключевые слова: поведенческая экономика; когнитивные искажения; ментальная бухгалтерия; парадоксы межвременных предпочтений; либертарианский патернализм

ОБЩИЕ КАТЕГОРИИ СТЫДА: ОНТОГЕНЕЗ, РАННИЕ ОТНОШЕНИЯ, ПОСЛЕДСТВИЯ - Наумчук Н.С.

СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ:

Наумчук Надежда Сергеевна — аспирант, кандидат Общества Психоаналитической Психотерапии (ОПП). ORCID: https://orcid.org/0000-0003-0011-9696. E-mail: n.s.naumchuk@yandex.ru

 

Аннотация. В статье представлен обзор теоретических и эмпирических концепций стыда, существующих в психологической науке и практике. Материал включает ссылки на ключевые отечественные исследования второй половины ХХ века, в частности – исследования в области психофизиологии и социальной психологии. Рассмотрены биологические взгляды на проблему стыда, начиная с работы Ч. Дарвина. Наиболее широко освещены психоаналитические концепции. Стыд впервые появляется в названии публикации в 1942 году и далее занимает место в названии работ только 17 раз вплоть до 1971 года. Тогда же появляется работа о разграничении стыда и вины. Автор приводит виньетку, отражающую их различие. Опираясь на источники из общей психологии, психоанализа и словари собран и проанализирован набор критериев, определяющих стыд. Продемонстрирована онтогенетическая последовательность появления стыда в жизни индивида в теориях З. Фрейда и Э. Эриксона. Развернуто представлена локализация стыда в структурной модели. Изучив особенности стыда в различных теориях сделана попытка объединить стыд по признакам, включающим в себя стимул возникновения; продолжительность воздействия; период проявления в онтогенезе; степень охвата личности по глубине и широте. В результате анализа выделены общие категории: Внешний-Внутренний; Ситуативный-Хронический (характерный); Первичный-Вторичный; Интенсивность-Экстенсивность. Они подразумевают дополняющие друг друга характеристики «и/или» с целью создания объемного портрета стыда и личности.

Ключевые слова: стыд; объектные отношения; детская травма; травма пренебрежения; нарциссизм; психоанализ

ГЕНЕЗИС ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ УСТОЙЧИВОСТИ: NATURE VS NURTURE - Фаустова А.Г.

СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ:

Фаустова Анна Геннадьевна – кандидат психологических наук, доцент, заведующая кафедрой клинической психологии. ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8264-3592. E-mail: a.faustova@rzgmu.ru

 

Аннотация. Влияние психологической устойчивости, присущей индивиду, на психологическое благополучие обнаруживается в экстремальных и кризисных ситуациях. В качестве критериальных показателей рассматриваются качество совладания и скорость восстановления после пережитой психологической травматизации. На фоне большого количество теоретических и эмпирических исследований структуры и компонентов психологической устойчивости становится очевидной научная проблема становления и развития данного явления в онтогенезе.

На данный момент изучение генезиса психологической устойчивости происходит одновременно внутри двух парадигм – естественно-научной и гуманитарной. Выявлены и описаны полиморфизмы генов SLC6A4, SLC6A3, DRD2, DRD4, COMT, CRHR1, NPY и соответствующие им проявления «устойчивого фенотипа». Врождённый и адаптивный иммунитет способны оказывать значимое влияние на то, как происходит когнитивная обработка поступающей информации, связанной со стрессом, что определяет формирование соответствующей реакции. Со стороны центральной нервной системы генезис психологической устойчивости преимущественно обуславливается функционированием проводящих путей головного мозга. Психологическими предпосылками становления и развития психологической устойчивости выступают оптимизм и позитивные эмоциональные состояния, воспринимаемый контроль и воспринимаемая социальная поддержка.

Генезис психологической устойчивости происходит на разных уровнях: молекулярно-клеточном, анатомо-морфологическом, физиологическом, индивидуально-психологическом и социально-психологическом. Несмотря на существенный прогресс, остаются открытыми вопросы о пропорциональности вклада каждой из предпосылок в «устойчивый фенотип» и о механизмах их взаимного влияния.

Ключевые слова: психологическая устойчивость; резилентность; генезис; геном; иммунитет; головной мозг; оптимизм; социальная поддержка

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ В СИСТЕМЕ ЛЕЧЕБНО-РЕАБИЛИТАЦИОННЫХ МЕРОПРИЯТИЙ ДЛЯ БОЛЬНЫХ С ИШЕМИЧЕСКОЙ БОЛЕЗНЬЮ СЕРДЦА - Великанов А.А., Лисакова А.А., Демченко Е.А., Левашкевич Ю.Л., Круглова Н.Е.

СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ: 

Великанов Арсений Апетович – кандидат психологических наук, доцент, доцент кафедры гуманитарных наук, медицинский психолог отделения психологии, Национальный медицинский исследовательский центр имени В.А. Алмазова. ORCID 0000-0003-4270-4818. E-mail: arsen.velikanov@gmail.com

Лисакова Анастасия Алексеевна – младший научный сотрудник научно-исследовательской лаборатории реабилитации, клинический психолог, Национальный медицинский исследовательский центр имени В.А. Алмазова. ORCID 0000-0002-8296-6217. E-mail: anastasia.lisakova@gmail.com

Демченко Елена Алексеевна – доктор медицинских наук, главный научный сотрудник научно-исследовательской лаборатории реабилитации, Национальный медицинский исследовательский центр имени В.А. Алмазова. ORCID 0000-0002-7173-0575. E-mail: demchenko@almazovcentre.ru

Левашкевич Юлия Леонидовна – медицинский психолог, заместитель директора, «Центр социальной реабилитации инвалидов и детей-инвалидов Приморского района Санкт-Петербурга». E-mail:L-U-L@mail.ru

Круглова Надежда Евгеньевна – кандидат психологических наук, доцент кафедры клинической психологии и психологической помощи, Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена. ORCID 0000-0002-0733. E-mail: nkruglova2016@yandex.ru

 

Аннотация. В контексте сердечно-сосудистых заболеваний (ССЗ) ишемическая болезнь сердца (ИБС) является лидирующей причиной смерти в мире. В терапии ИБС огромное значение имеет психологическая интервенция. Важным аспектом улучшения прогноза пациента является его приверженность лечению.

Известно, что эмоционально-негативные состояния сопутствуют ухудшению течения болезни у пациентов кардиологического профиля. Пациенты с ИБС характеризуются повышенным уровнем стресса, депрессии и тревоги, связанных с течением заболевания, лечением и дальнейшими возможными последствиями болезни; использованием неадаптивных копинг-стратегий и защитных механизмов, наличием негармоничной внутренней картины болезни и снижением когнитивных функций. Применение методов психологического сопровождения повышает комплаентность, качество жизни, тем самым, ускоряет физическое восстановление и увеличивает продолжительность жизни. Принципиально важно определить, какое направление, методы и подходы в работе клинического психолога являются наиболее продуктивными и способствующими сохранению длительного эффекта. Согласно данным зарубежных и отечественных источников, наиболее эффективным и востребованным подходом при работе с пациентами с ИБС является когнитивно-поведенческий подход. Он отличается краткосрочностью воздействия, сохранением длительности эффекта, снижением уровня тревоги, стресса и депрессии, гармонизацией отношения к заболеванию и изменением внутренней картины болезни пациентов, а также улучшением отношений пациента и врача, показателей когнитивных функций. В частности, отмечается целесообразность методов дыхательной и мышечной релаксации, медитации, когнитивной реструктуризации, ведения дневника самонаблюдения и самоконтроля.

Ключевые слова: методы психологической реабилитации, ишемическая болезнь сердца, когнитивно-поведенческая терапия, мишени психокоррекции

ВЛИЯНИЕ ГЕНЕЗА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ТРАВМЫ НА ПРОЯВЛЕНИЯ ПОСТТРАВМАТИЧЕСКОГО РОСТА: ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ОБЗОР - Трусова А.Д., Фаустова А.Г.

СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ:

Трусова Анастасия Дмитриевна – ассистент кафедры клинической психологии, Рязанский государственный медицинский университет имени академика И.П. Павлова. E-mail: antrusowa@gmail.com  

Фаустова Анна Геннадьевна – кандидат психологических наук, заведующая кафедрой клинической психологии, Рязанский государственный медицинский университет имени академика И.П. Павлова. E-mail: a.faustova@rzgmu.ru

 

Аннотация. Изучение предпосылок и последствий психологической травматизации – актуальная область исследований как в отечественной, так и зарубежной клинической психологии. Подробно изучаются виды психотравмирующих воздействий и их влияние на индивида, его личностное и социальное функционирование. В течение долгого времени внимание исследователей преимущественно было сфокусировано на негативных последствиях травматического стресса. Однако сами пострадавшие отмечают также позитивные изменения после совладания с психологической травмой – посттравматический рост. Посттравматический рост стоит рассматривать как субъективный процесс изменений личности в процессе совладания. Статья посвящена анализу характерных проявлений посттравматического роста в зависимости от генеза психологической травмы. Логика изложения определяется типологией психологических травм Ф. Рупперта: (1) экзистенциальные психологические травмы; (2) психологические травмы потери; (3) психологические травмы отношений; (4) психологические травмы системных отношений. Проявления посттравматического роста охватывают когнитивный, эмоциональный и поведенческий компоненты Я-концепции. Среди факторов, способствующих посттравматическому росту, обозначены открытость опыту, саморефлексия, аутосимпатия, полноценная духовная/экзистенциальная жизнь. Теоретический анализ показал, что проявления посттравматического роста и момент их манифестации действительно различаются в зависимости от типа психотравмирующего воздействия.  

Ключевые слова: посттравматический рост, психологическая травма, стресс, посттравматическое стрессовое расстройство.

ОСНОВЫ ПЕРСОНАЛИЗИРОВАННОГО ПОДХОДА ПРИ МЕДИКО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОМ СОПРОВОЖДЕНИИ КАРДИОХИРУРГИЧЕСКИХ ПАЦИЕНТОВ - Николаева О.В., Караваева Т.А.

СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ:

Николаева Ольга Владимировна – врач-кардиолог Республиканского кардиологического диспансера Минздрава Чувашии; старший преподаватель кафедры факультетской и госпитальной терапии, Чувашский государственный университет имени И.Н. Ульянова. E-mail: nikolvl9@mail.ru  

Караваева Татьяна Артуровна – доктор медицинских наук, главный научный сотрудник, руководитель отделения лечения пограничных психических расстройств и психотерапии, Национальный медицинский исследовательский центр психиатрии и неврологии им. В.М. Бехтерева; профессор кафедры медицинской психологии и психофизиологии, Санкт-Петербургский государственный университет; профессор кафедры общей и прикладной психологии с курсом медико-биологических дисциплин, Санкт-Петербургский государственный педиатрический медицинский университет; ведущий научный сотрудник научного отдела инновационных методов терапевтической онкологии и реабилитации, Национальный медицинский исследовательский центр онкологии им. Н.Н. Петрова. E-mail: tania_kar@mail.ru  

 

Аннотация. Концепция персонализированного подхода становится все более востребованной в современной медицине. Сегодня она нередко понимается как мультидисциплинарный подход, призванный усовершенствовать терапевтические возможности, а также помочь диагностировать заболевания на ранних этапах. В кардиохирургической клинике такой подход может позволить учитывать не только биологические, но и психологические факторы риска заболевания, особенности его анамнеза, клинического состояния, психического и психологического статуса для создания индивидуального маршрута в рамках программ медико-психологического сопровождения пациента на этапах лечения и реабилитации.

Целью работы стала разработка на основе анализа литературы и собственного опыта работы авторов организационно-психологических основ реализации персонализированного подхода при медико-психологическом сопровождении кардиохирургических пациентов. К основополагающим принципам сопровождения в работе отнесены следующие: принцип доступности, принцип открытости, принцип преемственности, принцип комплексности, принцип интегративности, принцип дифференцированности, принцип вариативности, принцип партисипативности, принцип осознанности, принцип превентивности. В процессе медико-психологического сопровождения кардиохирургических пациентов в рамках персонализированного подхода наиболее оптимальным стало выделение следующих различных по продолжительности и содержанию клинических этапов, соответствующих периодам амбулаторного и стационарного лечения и реабилитации пациентов: дооперационного амбулаторного, дооперационного стационарного, раннего послеоперационного, послеоперационного стационарного, послеоперационного реабилитационного и реабилитационного амбулаторного этапов. Для каждого из клинических этапов медико-психологического сопровождения проведена дифференциация целей, задач, продолжительности и ожидаемых результатов воздействия, позволяющая персонализировать программы сопровождения кардиохирургического пациента и индивидуализировать маршрут для каждого пациента с учетом специфики и актуальности влияния биологических, психологических и социальных факторов.

Ключевые слова: персонализированный подход, медико-психологическое сопровождение, кардиохирургические пациенты.

БЕЗОПАСНОСТЬ ЛИЧНОСТИ: ТЕОРЕТИКО-ПРАКТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ - Сухов А.Н.

CВЕДЕНИЯ  ОБ АВТОРАХ:

Сухов Анатолий Николаевич – доктор психологических наук, профессор, заведующий кафедрой социальной психологии и социальной работы, Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина. E-mail: a.suhov@365.rsu.edu.ru  

 

Аннотация. В статье раскрывается актуальность исследования проблемы безопасности личности, а также рассматривается сущность конфликтологического подхода к её пониманию. В ней анализируются трудности, которые имеют место при определении самого понятия и структуры безопасности личности. Проводится сравнительный анализ базового понятия «безопасность личности» и близких к нему дефинций «безопасное поведение личности», «безопасный тип личности», роль житейской и профессиональной социально-психологической компетентности при этом.

Подчеркивается необходимость глубокого теоретического анализа, в том числе и с целью решения прикладных задач эффективного обеспечения безопасности личности. Теория безопасности личности рассматривается как составная часть социальной психологии безопасности. Предстоит ещё немало сделать как в теоретическом, так и прикладном плане для её полного оформления. В настоящее время существует настоятельная потребность в развитии профессиональной компетентности в различных областях безопасности не только среди профессионалов, но и различных групп населения.                    

Ключевые слова: безопасность личности, безопасное поведение личности, безопасный тип личности, внутриличностный конструктивный и деструктивный конфликт, профиль личности, социально-психологическая компетентность, принятие решения, социальные представления.  

К ИССЛЕДОВАНИЮ МЕХАНИЗМА ЗАПУСКА ЭФФЕКТА ПЛАЦЕБО: ПЛАЦЕБО И САМОВНУШЕНИЕ - Хайкин А.В.

СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ:

Хайкин Александр Валерьевич – кандидат психологических наук, руководитель научно-практического центра «Практики самоисцеления». E-mail: alval_khaikin@mail.ru

 

Аннотация. Рассматривается современное состояние исследований эффекта плацебо. Ставится задача развития представления о роли позитивного ожидания в механизме осуществления плацебо.

Выдвигается ряд предположений, касающихся природы плацебо и подходов к ее изучению. Способствовать исследованию природы плацебо может рассмотрение эффекта в его линейной структуре. Полезно понимать это явление как состоящее из этапа (психологического) запуска и этапа (психосоматического и физиологического) осуществления. В свою очередь первый из них полезно рассматривать как состоящий из предварительного этапа формирования позитивного (или негативного – при ноцебо) ожидания, уверенности в определенном воздействии плацебо-агента и этапа собственно запуска плацебо. При осуществлении эффекта плацебо активное ожидание определенного внутреннего процесса и его результата активизирует механизм самовнушения, в рамках которого и происходит реализация ожидаемого. Запуск плацебо происходит посредством осуществления одного из видов процесса самовнушения, который не предполагает каких-либо целенапрвленных действий субъекта, например, приказов, обращенных бессознательному. Существенную часть исследований природы эффекта плацебо можно проводить в рамках исследования механизмов и закономерностей того способа самовнушения, который запускается уверенным активным ожиданием субъекта в наступлении определенных внутренних изменений. Понятно, что такие исследования возможно производить в контекстах, отличных от контекстов осуществления плацебо и ноцебо, иапример, нейтральных по отношению к физическому и эмоциональному состоянию и сделать их проведение не отягощенным этическими проблемами. Что, конечно, может существенно поспособствовать интенсификации исследования природы плацебо.

Делается вывод о том, что предложенная концепция развивает тезис о необходимой роли позитивного ожидания в осуществлении эффекта плацебо, объясняя роль ожидания в механизме его запуска. Понимание механизма эффекта плацебо как механизма осуществления самовнушения позволит значительно упростить условия экспериментальных исследований закономерностей плацебо и создает контекст для дальнейших исследований.

Ключевые слова: эффект плацебо, ноцебо, внушение, самовнушение, самоисцеление, психосоматика.

К ВОПРОСУ ОБ ЭТИОЛОГИИ ПОСТТРАВМАТИЧЕСКОГО СТРЕССОВОГО РАССТРОЙСТВА И КОМПЛЕКСНОГО ПТСР - Лощинин Г.А.

СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ:

Лощинин Григорий Андреевич – ассистент кафедры клинической психологии, Рязанский государственный медицинский университет имени академика И.П. Павлова. E-mail: gr19ls91@gmail.com 

 

Аннотация. В статье приводится теоретический обзор и анализ такого явления, как посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР). Освещены литературные данные, касающиеся изучения посттравматического стрессового расстройства – в историческом контексте от понимания ПТСР как явления, которое затрагивало только участников различных военных конфликтов, до сложного многофакторного явления, которое развивается в ответ на сильный стресс, а в комплексном варианте несет в себе травму и негативный опыт межличностного взаимодействия.

Представлен анализ имеющихся проблем диагностики ПТСР, происходящих из-за различных представлений о природе травмирующего события, самого определения этого понятия разными авторами и их трактовкой   ситуации травмы. В статье представлены факторы, приводящие к развитию ПТСР. Распространенность ПТСР определяется характером травмирующего события, его длительностью и частотой повторения. В ходе анализа исследований выяснилось, что на распространенность ПТСР влияют также пол, возраст, социально-культурные установки индивида.

Вопрос о том, какие диагностические критерии соответствуют ПТСР, остается открытым и сегодня. В ходе системного анализа научной литературы приведены исследования, свидетельствующие о том, что в диагностических критериях между МКБ-11 и DSM-5 имеются отличия, сказывающиеся на результатах диагностики.

Введение в современную науку такого понятия, как комплексное ПТСР, может дополнить имеющиеся теории возникновения и развития ПТСР как многофакторного заболевания, имеющего в основе травму и негативный опыт межличностного взаимодействия.

Диагностировать ПТСР как расстройство, которое появляется по причине воздействия травмы, проблематично, так как остаются вопросы, каким же критериям должна соответствовать травма, и какова же все-таки связь между воздействием и понятием травмы.

Ключевые слова: ПТСР, комплексное ПТСР, травмирующие событие, стресс, психологическая травма.

ФИЛОСОФСКИЙ АНАЛИЗ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ТЕОРИЙ Я-КОНЦЕПЦИИ - Баранова А.В., Мустафина Л.Ш.

СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ:

Баранова Александра Валерьевна – преподаватель кафедры общей и специальной психологии с курсом педагогики, Рязанский государственный медицинский университет имени академика И.П. Павлова. Е-mail: av_baranova.62@mail.ru

Мустафина Лилия Шаукатовна – кандидат психологических наук, старший научный сотрудник лаборатории психологии личности, Институт психологии РАН. Е-mail: Leila.mus@gmail.com

 

Аннотация. В настоящее время признается важность философской методологии в организации научного знания. Задачей приведенного в данной анализа стала интеграция знания по изучению Я-концепции как психологического феномена, так как тематика данного исследования актуальна не только в психологии, но также и в философии. Я-концепция представляется как феномен, соединяющий в себе когнитивный и оценочный аспекты, обладающий системным строением и динамично складывающийся в результате развития самосознания личности, углубленного понимания и познания себя. Отмечается роль самосознания в формировании Я-концепции личности, при этом обращается внимание на тесную, исторически сформированную связь понятий «Я» и «Я-концепция». История разработки понятия «Я-концепции» разворачивается в рамках изучения понятия «Я», рассмотрение проблематики которого берет начало в древних культурах и сопровождает весь путь развития философской мысли, выделяясь затем в ветвь психологического знания, которое с позиции различных теоретических школ продолжает исследование данного феномена. Я-концепция оформляется как самостоятельное исследовательское направление и центральный его конструкт, начиная с работ У. Джеймса, который впервые в психологии рассматривает аспект рассмотрения Я самим субъектом познания. В дальнейшем наиболее полно и самостоятельно Я-концепция раскрывается в феноменологическом подходе К. Роджерса в русле гуманистической психологии, однако в ее окончательном варианте звучит и русская философская мысль 20-х годов, и труды трансценденталистов, и воззрения других представителей философии, начиная с представлений о Я, характерных для архаичных культур Востока и Запада.

Ключевые слова: Я-концепция, Я, самосознание, философский анализ, личность.

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ УСТОЙЧИВОСТЬ И ФЕНОМЕНОЛОГИЧЕСКИ БЛИЗКИЕ КАТЕГОРИИ - Фаустова А.Г., Афанасьева А.Э., Виноградова И.С.

СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ:

Фаустова Анна Геннадьевна – кандидат психологических наук, заведующая кафедрой клинической психологии, Рязанский государственный медицинский университет имени академика И.П. Павлова. E-mail: a.faustova@rzgmu.ru

Афанасьева Анастасия Эдуардовна – студентка факультета клинической психологии, Рязанский государственный медицинский университет имени академика И.П. Павлова. E-mail: anastasia.0203@yandex.ru

Виноградова Ирина Сергеевна – студентка факультета клинической психологии, Рязанский государственный медицинский университет имени академика И.П. Павлова. E-mail: vinogradinkairina@gmail.com

 

Аннотация. В статье приводятся теоретический анализ и сопоставление категории «психологическая устойчивость» с другими, феноменологически близкими категориями (эмоциональная устойчивость, стрессоустойчивость, толерантность и др.). Психологическая устойчивость представляет собой более интегральное понятие, проявления которого затрагивают как личностное, так и социальное функционирование субъекта. Выполнен обзор научных исследований отечественных и зарубежных авторов. В отечественной психологической науке психологическая устойчивость рассматривается как свойство личности, ее неотъемлемая характеристика. Зарубежные авторы понимают психологическую устойчивость как совокупность нескольких свойств. Показаны частные случаи проявления психологической устойчивости в личностно значимых ситуациях, особенно в контексте психологической травматизации. При описании эмоциональной сферы и особенностей эмоционального реагирования на личностно значимые ситуации аспект устойчивости играет одну из ключевых ролей. Особое внимание уделяется попыткам разработки структурных моделей психологической устойчивости и описанию её ведущих компонентов. Рассматриваются базовые основания психологической устойчивости (личные качества; наличие доверительных отношений с кем-то из родственников и друзей; наличие социальной поддержки) и её ключевые характеристики (предел; резерв; изменчивость). Отдельно показано соотношение психологической устойчивости и противоположных личностных и поведенческих проявлений – ригидность, инертность, неуравновешенность, консерватизм.

Ключевые слова: психологическая устойчивость, эмоциональная устойчивость, стрессоустойчивость, психологическая травма.

ЧЕЛОВЕК В УСЛОВИЯХ МИРОВЫХ ПАНДЕМИЙ: ИСТОРИКО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ОБЗОР - Устинов А.Л., Набойченко Е.С., Чупракова С.В.

СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ:

Устинов Андрей Леонидович – старший преподаватель кафедры истории, экономики и правоведения, Уральский государственный медицинский университет. E-mail: andrey.ustinoff2011@yandex.ru 

Набойченко Евгения Сергеевна – доктор психологических наук, профессор, главный внештатный клинический психолог Министерства здравоохранения Свердловской области, заведующая кафедрой клинической психологии и педагогики, Уральский государственный медицинский университет. E-mail: dhona@mail.ru   

Чупракова Светлана Васильевна – старший преподаватель кафедры экономики и управления строительством и рынком недвижимости Института экономики и управления, Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина. E-mail: jast2002@mail.ru

 

Аннотация. В статье предпринимается попытка дать анализ историко-психологических аспектов мировых пандемий прошлого и настоящего. Авторы дают подробный обзор мировых пандемий и их влияния на общество и человека. Исторический и психологический обзоры позволяют провести параллель между масштабными пандемиями прошлого и настоящего, что особенно актуально в свете охватившей человечество пандемии COVID-19.

Приводится логичная и обоснованная периодизация мировых пандемий, каждому этапу авторы дают развернутую характеристику. К первому этапу относятся пандемии традиционного и раннего индустриального общества, бушевавшие в античном мире, средние века и раннее новое время. Авторы выделяют таких их черты, как высокий уровень смертности, локализация на отдельных регионах и континентах, связь распространения заболеваний с процессами миграции населения, крестовыми походами, великими географическими открытиями. Ко второму этапу относят пандемии индустриальной эпохи, которые протекают в условиях глобализации, урбанизации и роста скученности населения, но становятся менее разрушительными. Третий этап авторы связывают с современными пандемиями, порожденными переходом к постиндустриальному (информационному) обществу. Авторы отмечают сокращение смертности от пандемий и одновременно мутацию вирусов, которая вынуждает ученых по всему миру постоянно заниматься поиском и разработкой новых вакцин.

Историко-культурный и психологический анализ прошлых пандемий позволяет глубже понять психологические особенности жизнедеятельности человека в условиях новой коронавирусной инфекции. Авторы раскрывают роль технологического прогресса в борьбе с мировыми пандемиями, роль мутации вирусов в развитии медицинских знаний.

Ключевые слова: история пандемий, психологические аспекты, коронавирус, коронапсихоз, общественные мифы, психологическая изоляция, 5G, чипирование.

ОБЗОР ОТЕЧЕСТВЕННЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ СОЦИАЛЬНОЙ ПЕРЦЕПЦИИ У ПЕДАГОГОВ - Проничева М.М.

СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРЕ:

Проничева Мария Михайловна – научный сотрудник Лаборатории психогигиены и психопрофилактики, Национальный медицинский исследовательский центр психиатрии и наркологии им. В.П. Сербского. Е-mail: mariya_pronichev@mail.ru

 

Аннотация. Статья посвящена обзору отечественных исследований социальной перцепции у педагогов. Описаны социальная и профессиональная значимость данного феномена для педагогов; взаимосвязи половозрастных, социально-демографических и индивидуально-психологических характеристик у педагогов и отдельных механизмов социальной перцепции, а также социальная перцепция как феномен. Были выделены аспекты взаимосвязи феномена социальной перцепции с профессиональной компетентностью. Отдельно был сделан акцент на исследованиях феномена социальной перцепции у будущих педагогов. В статье также представлены обобщенные данные изучения механизмов социальной перцепции: эмпатии, рефлексии, идентификации, каузальной атрибуции, аттракции и стереотипизации. Подчеркивается, что механизм идентификации включается отдельными авторами в механизм эмпатии, а в качестве основного средства поддержки субъектности учащихся рассматривается механизм рефлексии. Рефлексия выступает как профессионально важное качество для педагога, стимулирующее исследовательский, творческий процесс. Сделан акцент на то, что механизм аттракции изучался, в основном, на широкой выборке без соотнесения с профессиональной деятельностью, однако, результаты ряда исследований, подчеркивают, что данный механизм является фактором развития нравственно-экологических ценностей педагога. Несмотря на широкий пласт исследований посвященных феномену социальной перцепции и его механизмам, по результатам обзора отечественных исследований социальной перцепции у педагогов был сделан вывод о недостаточной эмпирической изученности механизмов понимания и восприятия личности и поведения ученика у педагогов в результате профессионального стресса, а также дефиците исследований, связанных с возможностями включения социальной перцепции в профилактические мероприятия формирования профессионального стресса.

Ключевые слова: социальная перцепция, педагоги, механизмы социальной перцепции, эмпатия, идентификация, каузальная атрибуция, аттракция, рефлексия, стереотипизация.

ГЕРОНТОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СОМАТИЧЕСКИХ ЗАБОЛЕВАНИЙ: СОВРЕМЕННЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ - Демченко Т.В., Исаева Е.Р.

СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ:

Демченко Татьяна Владимировна – аспирант кафедры общей и клинической психологии, Первый Санкт-Петербургский государственный медицинский университет им. акад. И.П. Павлова. E-mail: dtvperm@mail.ru

Исаева Елена Рудольфовна – доктор психологических наук, заведующая кафедрой общей и клинической психологии, Первый Санкт-Петербургский государственный медицинский университет имени академика И.П. Павлова. E-mail: isajeva@yandex.ru

 

Аннотация. Данная статья посвящена обзору теоретических и эмпирических данных о современном состоянии геронтологических исследований в сфере соматических заболеваний. Представлены основные модели и теории старения, раскрывается их основная идея и понимание причин и процессов старения. Рассматривается понятие геротрансцендентности как ресурса оптимального старения. Геротрансцендентность рассматривает процесс старения как с биологической, так и с психологической точек зрения (комплексный подход). Отмечается, что на сегодняшний день отсутствуют исследования оптимального старения и геротрансцендентности в условиях соматического заболевания (исследовались лишь условно здоровые респонденты). Перечислены три группы соматических заболеваний, которые, согласно статистике ООН, являются основными причинами смертности в мире (злокачественные новообразования, ОНМК, болезни сердца). Рассмотрены эмпирические исследования, посвященные изучению влияния вышеперечисленных заболеваний на психологические характеристики (эмоциональная сфера, психологическое благополучие, отношение к болезни и т.д.) пожилых людей. В целях более полного и комплексного изучения процесса старения, для понимания механизмов преодоления болезни, которые помогут формировать оптимальный уровень психологического благополучия пожилых людей и, следовательно, оптимальное старение, актуальным является изучение феномена геротрансцендентности людей пожилого возраста в условиях тяжелого соматического или угрожающего жизни заболевания.

Ключевые слова: геронтология, геротрансцендентность, оптимальное старение, онкология, инсульт, инфаркт.

PSYCHOSOCIAL SUPPORT SERVICES FOR PATIENTS WITH CANCER AND THEIR FAMILIES: PROBLEMS, CHALLENGES AND OPPORTUNITIES - Walker L.G.

СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ:

Лесли Г. Уокер – заслуженный профессор онкологической реабилитации, Университет Халла. E-mail: l.g.walker@emeritus.hull.ac.uk

INFORMATION ABOUT AUTHORS:

Leslie G. Walker – Emeritus Professor of Cancer Rehabilitation at the University of Hull. E-mail: l.g.walker@emeritus.hull.ac.uk

 

Аннотация. Несмотря на значительные инвестиции в организацию служб социально-психологической поддержки, распространенность стресса и психологических проблем среди онкологических больных остается неизменно высокой. Тем не менее, есть основания для оптимизма. Наши исследования убедительно свидетельствуют о том, что разработанная нами интегративная служба способна предотвращать значительный стресс и психологические нарушения. Наши исследования также показывают, что в среднем психическое здоровье пациентов, обращающихся к услугам и участвующих в рандомизированных контролируемых исследованиях, становится лучше, чем в сопоставимой выборке людей, не болеющих раком. Наконец, в отличие от других услуг, к которым обращаются преимущественно женщины среднего класса с раком груди, наша интегративная служба используется почти в равных количествах мужчинами и женщинами из всех социально-экономических слоев и со всеми видами рака.

Ключевые слова: рак, реабилитация, социально-психологическая поддержка, семья.

Abstract. Despite considerable investment in psychosocial support services, the prevalence of distress and psychological morbidity in patients with cancer remains stubbornly high. However, there are grounds for optimism. There is substantial evidence from our studies that the integrated service that we developed prevents a considerable amount of distress and psychological morbidity. Our studies also show that, on average, the mental health of patients accessing the service and participating in randomised controlled trials becomes better than that of comparable individuals in the community who do not have cancer.  Finally, unlike other services which are accessed predominantly by middle class women with breast cancer, our integrated service is used in almost equal numbers by men and women, from all types of socio-economic backgrounds, and with the full range of cancers.

Key words: cancer, rehabilitation, psychosocial support, family.

К РАЗВИТИЮ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ В ПСИХОСОМАТИКЕ. МЕХАНИЗМ ПСИХОСОМАТИЧЕСКОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ КАК ИНСТРУМЕНТ ЭВОЛЮЦИИ ПСИХИКИ - Хайкин А.В.

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ В ОНЛАЙН–РЕЖИМЕ ПРИ КРИЗИСНЫХ СОСТОЯНИЯХ И ТРУДНЫХ ЖИЗНЕННЫХ СИТУАЦИЯХ В СВЯЗИ С БОЛЕЗНЬЮ - Иванов В.Г., Николаев Е.Л., Лазарева Е.Ю., Трукова А.И.

СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ:

Иванов Владимир Геннадьевич – аспирант кафедры социальной и клинической психологии Чувашского государственного университета им. И.Н. Ульянова.

Николаев Евгений Львович – доктор медицинских наук, профессор, заведующий кафедрой социальной и клинической психологии Чувашского государственного университета им. И.Н. Ульянова.

Лазарева Елена Юрьевна – кандидат психологических наук, доцент кафедры социальной и клинической психологии Чувашского государственного университета им. И.Н. Ульянова.

Трукова Алена Ивановна – кандидат экономических наук, доцент кафедры иностранных языков № 1 Чувашского государственного университета им. И.Н. Ульянова.

 

Аннотация. В статье представлен обзор исследований по проблеме психологического интернет-консультирования лиц, находящихся в кризисных состояниях и трудных ситуациях медицинского характера. Анализ публикаций показал, что большинство исследований свидетельствуют о полученных положительных результатах при оказании психологической помощи людям, находящимся в кризисных состояниях и трудных жизненных ситуациях. Наиболее эффективными формами онлайн психологической поддержки исследователи называют мгновенный обмен сообщениями и видеосвязь. В настоящее время при помощи интернет-технологий успешно осуществляется психологическая поддержка лиц, находящихся в кризисных ситуациях, профилактика суицидального поведения, психологическое консультирование пациентов с посттравматическим стрессовым расстройством и переживших насилие, сопровождение и психологическая помощь пациентам, страдающим от хронических болезней. Интернет-вмешательства позволяют экономить ресурсы и время как терапевта, так и клиентов, улучшают доступ к психологической помощи лицам, находящимся в отдалённых районах, снижают выраженность симптомов тревоги и депрессии, повышают качество жизни, позволяют добиться стойкого изменения поведения у лиц с хроническими соматическими заболеваниями, а также могут использоваться как дополнение к терапии, осуществляемой очно. С помощью интернет-технологий осуществляется выявление клинических симптомов у пациентов с различными хроническими заболеваниями. Большинство исследований показывают, что интернет-консультации и информирование пациентов с болезнью почек, застойной сердечной недостаточностью, инсультом, хронической обструктивной болезнью лёгких, хронической болью, диабетом улучшают общее состояние пациентов. Таким образом, проводимые исследования онлайн психологических вмешательств свидетельствуют о широком применении интернет-технологий при оказании психологической помощи лицам, находящимся в кризисных состояниях и трудных жизненных ситуациях в связи с болезнью.

Ключевые слова: психологическая помощь, интернет-технологии, кризисные состояния, ситуация заболевания.

ПЕРСОНИФИЦИРОВАННЫЙ ПОДХОД В ПРЕВЕНЦИИ АУТОАГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ - Григорьева А.А.

СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ:

Григорьева Александрина Андреевна – кандидат психологических наук, старший научный сотрудник, Национальный медицинский исследовательский центр психиатрии и наркологии имени В. П. Сербского.

 

Аннотация. Целью данного исследования было изучение особенностей применения персонифицированного подхода в превенции аутоагрессивного поведения подростков. В статье раскрывается значение термина «персонифицированный» с позиций экзистенциально-аналитического подхода в психологии. Согласно экзистенциально-аналитической теории личности, персональное определено в контексте переживания самоценности, внутреннего чувства утверждения себя в Мире посредством реализации соотнесенных с собственной личностью конкретных поступков. Рассмотрены возрастные этапы становления персонального с акцентом на подростковый возраст, являющийся наиболее значимым жизненным этапом для формирования персонального поведения, и персональной позиции. Аутоагрессивность подростков определена в контексте нарушения персональности, аперсонального поведения. Определена цель персонифицированной профилактики – формирование внутренних опор личности, включающих способность соотноситься с собственными ценностями, установками, чувствами, занимать персональную позицию, совершать персональные поступки. Описаны необходимые условия превенции: персональный диалог со взрослым, ориентация на уникальные личностные качества и жизненную историю конкретного подростка. Перечислены специализированные методы психодиагностической работы, направленные на исследование экзистенциальных переживаний подростка. Приведены методы психокоррекционной работы с аутоагрессивными подростками, основанные на персонифицированном подходе: метод формирования позитивной экзистенциальной позиции личности, метод ценностно-смыслового анализа проблемной ситуации, методы развития самосочувствия, метод персонального экзистенциального анализа. Указан способ оценки эффективности персонифицированной профилактики аутоагрессивного поведения, включающий как показатели редукции аутоагрессивного поведения, так и повышение показателя интегрального уровня экзистенции, отражающего переживание подростков жизни, как «хорошей», наполненной, имеющей цели и смыслы. Приводятся данные об эффективном применении модели персонифицированной профилактики аутоагрессивного поведения подростков: снижение частоты и тяжести актов самоповреждения (58% подростков), исчезновение симптомов самоповреждения (23%). Сделан вывод об эффективности персонифицированного подхода в профилактике аутоагрессивного поведения подростков. Результаты исследования могут применять в профилактической работе с подростками с признаками аутоагрессивного поведения в общеобразовательной школе.

Ключевые слова: аутоагрессивное поведение, подростковый возраст, персонифицированный подход, профилактика, превенция, экзистенциальный анализ, персонификация, персональное поведение.

ПРОБЛЕМАТИКА ДОВЕРИЯ ВО ВЗАИМООТНОШЕНИЯХ ВРАЧ-ПАЦИЕНТ - Каращук Л.Н.

СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ:

Каращук Любовь Николаевна – старший преподаватель кафедры общей и специальной психологии с курсом педагогики Рязанского государственного медицинского университета имени академика И.П. Павлова; 390026, Рязань, ул. Высоковольтная, д. 9. email: karaschuklyubov@gmail.com

 

Аннотация. В статье рассматривается проблема доверия во взаимоотношениях врача и пациента. Данная тематика актуализируется с точки зрения этических, юридических и социально-психологических аспектов. Затрагивается становление доверия как социально-психологического  конструкта. Изучаются различные подходы в понимании данного феномена с точки зрения различных  исследовательских позиций на современном этапе. Особое внимание уделено пониманию феномена доверия как целостного социально-психологический конструкта в рамках подхода  Т. П. Скрипкиной.

Доверительные отношения в диаде врач-пациент анализируются  во временном аспекте. Специфика проблемы доверительных отношений раскрыта как с точки зрения понимания ее в прошлом и настоящем. Особое внимание уделено характерным особенностям психологического содержания доверительных взаимоотношений в диаде врач-пациент.

 В статье приведен анализ взглядов исследователей и клиницистов на проблему того, что способствует возникновению доверия во врачебных отношениях. Изучаются идеи таких специалистов в области психологии и медицины, как М.С. Лебединского, В.Н. Мясищева, Р. Конечного, М. Боухала , Ж. Лакана, В.А. Ташлыкова, И. Харди и др.

Особое внимание в формировании доверия пациента к врачу уделяется коммуникативной компетентности медицинского работника как специалиста, также уделяется внимание тематике комплаентности и доверия.

Ключевые слова: доверие, доверительные отношения, коммуникативная компетентность, комплаентность.

СТРУКТУРА И РАЗВИТИЕ САМОСОЗНАНИЯ В КОНЦЕПЦИИ ПСИХОЛОГИИ ЧЕЛОВЕКА В.И. НЕСМЕЛОВА - Дворецкая М.Я., Турина А.О.

СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ:

Дворецкая Марианна Ярославовна - доктор психологических наук, доцент, профессор кафедры психологии человека, Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена; 191186, Санкт-Петербург Набережная реки Мойки, д. 48. E-mail: dvoretskaya.marianna@yandex.ru

Турина Анна Олеговна - аспирант кафедры психологии человека, Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена; 191186, Санкт-Петербург Набережная реки Мойки, д. 48. E-mail: anna.turina.93@mail.ru

 

Аннотация. Проблема исследования определялась противоречивостью научных взглядов в рассмотрении процесса развития и структуры самосознания в психологии. Большое число ученых занималось проблемами самосознания, однако до сих пор нет общепризнанной концепции, которая объясняла бы всё многообразие психических явлений самосознания. Цель исследования заключалась в анализе явления самосознания в религиозно-философской концепции В.И. Несмелова и структурировании его идей в единую систему. В исследовании использовались историко-психологические методы, такие как аналитический обзор источников литературы и теоретическое моделирование. Теоретико-методологическую базу исследования составили религиозно-философский подход В.И. Несмелова.

Анализ структуры самосознания по В.И. Несмелову позволил выделить структурные компоненты, разделенные на три сферы: эмоционально-ценностные, когнитивные и поведенческие. Эмоционально-ценностная сфера содержит в себе ценности, движущие жизненные чувства и эталон (идеал) жизнедеятельности. Когнитивная сфера самосознания включает в себя процесс познания бытия, полученные знания о мире и опыт, усваиваемый в процессе познания. Поведенческая сфера самосознания содержит в себе волевую регуляцию и действия. Данная структура была нами рассмотрена в онтогенетическом аспекте развития, в результате чего были выделены следующие стадии развития самосознания: внешняя самоидентификация, кризис, внутренняя самоидентификация.

Таким образом, мы выделили структурные элементы явления самосознания в религиозно-философской психологии В.И. Несмелова и описали 3 этапа развития данного процесса. Практическая значимость результатов определяется наличием научной потребности в создании единой системной модели самосознания. 

Ключевые слова: психология личности, самосознание, В.И. Несмелов, самоидентичность, религиозно-философская антропология, структура самосознания, развитие самосознания, мировоззрение, нравственность.

КОНФЛИКТНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ И ЛИЧНОСТНЫЙ АСПЕКТЫ - Яковлева Н.В.

СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ:

Яковлева Наталья Валентиновна – кандидат психологических наук, доцент, декан факультета клинической психологии Рязанского государственного медицинского университета имени академика И.П. Павлова; 390026, г. Рязань, ул. Высоковольтная, д. 9. email: yakovleva.nata2@gmail.com.

 

Аннотация. В статье представлен обзор современных подходов к исследованию конфликтного взаимодействия в медицинской сфере. Обоснована ограниченность традиционных моделей взаимодействия врача и пациента в современных условиях. Представлен частотный анализ субъективных и объективных причин возникновения конфликтов, описаны психологические механизмы, отражающие стереотипное восприятие друг друга сторонами конфликта. Приведены данные оригинальных исследований автора по оценке эталонных образов врача и больного. Обоснована перспектива применения организационно-структурного и личностно-ролевого подходов в дальнейших исследованиях конфликтного потенциала медицинской деятельности. 

Ключевые слова: конфликтный потенциал, медицинская деятельность, врач, пациент, модели взаимодействия, причины конфликта, организационно-структурный подход, личностно-ролевой подход.

ПСИХОДИНАМИКА ЭКЗИСТЕНЦИАЛА ЗДОРОВЬЯ (БОЛЕЗНИ) ЛИЧНОСТИ - Сочивко Д.В.

СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ:

Сочивко Дмитрий Владиславович - доктор психологических наук, профессор, профессор кафедры общей психологии Академии Федеральной Службы Исполнения Наказаний Российской Федерации; 390000, Россия, г. Рязань, ул. Сенная, 1. email: sochivo@mail.ru.

 

Аннотация. Статья посвящена экзистенциальному анализу здоровья/болезни человека как основы построения общей психологически-личностной концепции лечения либо поддержания здоровья. На наш взгляд, экзистенциальный анализ необходим психотерапевтам и не только им, но и врачам именно для того, чтобы оценить место человека в современном быстро меняющемся мире. Причем эти изменения могут носить не глобальный (что тоже имеет место), а именно бытийный (экзистенциальный) характер для какого-то отдельного человека. Время ускоряется, вероятность неожиданных изменений возрастает для каждого из нас. «Бытие в мире» в настоящее время превращает человека в то, что Мартин Хайдеггер называл «постав» (в переводе В.В. Бибихина), поставленную человеческую силу для каких-то целей общества или какой-то его подсистемы. Это порождает, естественно, большое количество нервно-психических и психогенных заболеваний, а иногда и непосредственно органических расстройств и травм.

Ключевые слова: экзистенциал, субъективное время, Прошлое, Будущее, Настоящее, экзистенциальная типология личности, бытие, «просвет», «присутствие», «Я» человека, эмпирическое «Я» человека, социальное «Я» человека, расстройства личности, заболевания.

К 80-ЛЕТИЮ А.И. КРУПНОВА – ОСНОВАТЕЛЯ СИСТЕМНО-ФУНКЦИОНАЛЬНОГО ПОДХОДА К ИЗУЧЕНИЮ СВОЙСТВ ЛИЧНОСТИ - Фомина Н.А., Лесин А.М.

СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ:

Фомина Наталья Александровна – доктор психологических наук, профессор, Почетный работник высшего профессионального образования, Действительный член Международной академии наук педагогического образования и Академии имиджелогии, профессор кафедры психологии личности, специальной психологии и коррекционной педагогики Рязанского государственного университета имени С.А. Есенина; 390000, Рязань, ул. Свободы, д. 46. email: pslfom@mail.ru.

Лесин Александр Михайлович – кандидат психологических наук, преподаватель кафедры общей и специальной психологии с курсом педагогики Рязанского государственного медицинского университета имени академика И.П. Павлова; 390026, Рязань, ул. Высоковольтная, д. 9. email: am1709@mail.ru.

 

Аннотация. Статья написана к 80-летию доктора психологических наук, профессора, Заслуженного работника высшей школы Российской Федерации Александра Ивановича Крупнова – создателя системно-функционального подхода к изучению свойств личности.

В ней представлены данные о научном пути ученого, его научные интересы в области дифференциальной психофизиологии, общей психологии и психологии личности и раскрыт вклад в эти отрасли психологической науки.

Представлены основные положения целостного подхода А.И. Крупнова к изучению личности; разработанные им модель целостного анализа психомоторных, интеллектуальных и коммуникативных действий человека; целостная, системная структура личности, включающая различные образования, свойства и черты, проявляющиеся в поступках, деятельности и общении; классификация основных свойств и черт характера, различающихся функциональным назначением.

Указано на развитие системно-функционального подхода к рассмотрению действий человека применительно к речи Н.А. Фоминой, которой предложена научная концепция системного изучения проявлений личности в речи и разработана методика поликомпонентного анализа текста как продукта речевой деятельности.

Большое внимание уделено рассмотрению разработанной им системно-функциональной модели анализа свойств личности. Раскрыта концепция системно-функциональной природы свойств и их диагностики, согласно которой внутренняя структура каждого свойства состоит из инструментально-динамических и мотивационно-смысловых составляющих, обеспечивающих готовность и постоянство намерений субъекта к реализации различных отношений.

Обоснованы актуальность, теоретическая и практическая значимость и продуктивность научного подхода А.И. Крупнова к исследованию свойств личности, открывающего широкие возможности для определения их сильных и слабых сторон и разработки научно обоснованных программ их развития и коррекции.

Указан список диссертаций, выполненных в русле научного подхода А.И. Крупнова под руководством Н.А. Фоминой.

Ключевые слова: Александр Иванович Крупнов, дифференциальная психофизиология, общая психология, психология личности, структура действий человека, целостная структура личности, свойства личности, черты характера, системно-функциональный подход, мотивационно-смысловые и инструментально-динамические составляющие.

ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ФОРМИРОВАНИЕ РЕЛИГИОЗНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ У ЭНДОГЕННЫХ ПСИХИЧЕСКИ БОЛЬНЫХ - Ениколопов С.Н., Казьмина Е.А.

СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ:

Ениколопов Сергей Николаевич – кандидат психологических наук, заведующий лабораторией медицинской психологии, ФГБНУ Научный центр психического здоровья; 115522, Москва, Каширское шоссе, д. 34. email: enikolopov@mail.ru.

Казьмина Елизавета Андреевна – медицинский психолог, ФГБНУ Научный центр психического здоровья; 115522, Москва, Каширское шоссе, д. 34. email: kazmina_l@mail.ru

 

Аннотация. Данная статья посвящена попытке установления связи психической патологии и религиозной идентичности. Выявляются факторы влияния на формирование религиозной идентичности. В предварительном исследовании основным становится сам факт обращения к вере и вследствие этого специфичность формирования религиозной идентичности.

Исследование проводилось на базе отделения особых форм психической патологии ФГБНУ НЦПЗ, где наблюдаются психически больные с религиозным мировоззрением. Основной группой были больные шизофренией (50 человек). В качестве контрольной группы были взяты студенты духовных школ (50 человек). В качестве инструмента использовалась модифицированная экспрессивная проективная методика «Психологическая автобиография» Е.Ю. Коржовой. На основании качественного анализа были выделены несколько основных вариантов обращения к вере в обеих группах. Обретение веры имело явную специфику в основной группе больных: приход к вере как способ справиться с психической болезнью, обращение к религиозности – поиск смысла жизни, приход к вере по бредовым мотивам. В контрольной же группе приход к вере чаще всего был обусловлен религиозностью всей семьи и ближайшего окружения. Психическая болезнь, в ряде случаев, являясь предиктором становления патологической религиозности, ею не исчерпывается. Иногда парадоксально служит толчком для формирования внутренней (зрелой), глубокой религиозной ориентации.

Данное исследование является пилотажным в области изучении религиозной идентичности и нуждается в дальнейшей разработке.

Ключевые слова: религиозная идентичность, психическая болезнь, обращение к вере, смысл жизни, социальная поддержка, религиозные общины, внешняя, внутренняя религиозность, патологическая религиозность, мистический опыт.

ПАТТЕРНЫ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ СОТРУДНИКОВ ОРГАНОВ ВНУТРЕННИХ ДЕЛ - Чернышева Е.В.

СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ:

 Чернышева Елена Викторовна – кандидат психологических наук, доцент кафедры, психологии служебной деятельности и педагогики Уральского юридического института Министерства внутренних дел Российской Федерации»; 620057, Екатеринбург, Россия, ул. Корепина, д. 66. email: evchern2010@gmail.com.

 

Аннотация. В статье рассмотрены агрессия, агрессивное поведение и агрессивность как признаки профессионализации сотрудников полиции, развивающиеся под воздействием фактора службы в правоохранительных органах, в частности – влияния агрессивной антисоциальной среды, выполнения оперативно-служебных задач, наличия властных полномочий.

Представлены результаты проведенного исследования, показывающие различия в проявлении агрессии и агрессивного поведения у студентов гражданского вуза, обучающихся ведомственного вуза (курсантов), сотрудников полиции первого года службы и сотрудников, имеющих стаж работы в органах внутренних дел. У сотрудников полиции имеется высокий уровень нервно-психической устойчивости, проявление физической, косвенной, вербальной агрессии больше, чем у студентов и курсантов. Проанализированы корреляционные связи показателей агрессии с личностными особенностями. Выявлено, что проявление физической агрессии у сотрудников связано с недостаточным уровнем моральной нормативности поведения, а вербальная агрессия увеличивает адаптивные способности как у курсантов, так и у сотрудников полиции.

Высказано мнение о потребности в высококвалифицированных кадрах в органах внутренних дел и разработке направлений работы, специальных программ для профилактики появления и формирования агрессивного поведения, а также – снижению уровня агрессии.

Ключевые слова: агрессия, агрессивное поведение, агрессивность, виды агрессии, адаптивные способности, нервно-психическая устойчивость.

О ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ДЕТЕРМИНАНТАХ ДИНАМИКИ АДДИКТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ - Темиргалиева М.М.

СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ:

Темиргалиева Майя Михайловна – аспирант 3 года обучения психологического факультета Ярославского государственного университета  имени П.Г. Демидова; 150003, г. Ярославль, ул. Советская, д.14.  email: mayamatveeva@mail.ru.

 

Аннотация. Статья посвящена исследованию психологических детерминант динамики аддиктивного поведения. Аддиктивное поведение является феноменом, широко распространившимся на различные сферы человеческой жизнедеятельности. Проявления аддиктивной направленности могут присутствовать как в структуре нормального функционирования индивида, так и переходить на патологический уровень выраженности. Это позволяет нам говорить об актуальности исследования динамики аддиктивного поведения как в теоретическом, так и в практическом плане, а именно тех психологических детерминант, которые способствуют трансформации уровня выраженности аддиктивного поведения с социально-адаптивного на патологический.

На основании имеющихся литературных данных были выдвинуты гипотезы о существовании таких психологических детерминант динамики аддиктивного поведения, как тип личностной идентичности, ценности, смысложизненные ориентации, способ реагирования на ситуацию фрустрации, нарциссические тенденции, особенности ментализации и копинг-стратегии. В результате эмпирического исследования были получены данные о значимых различиях в уровнях выраженности вышеперечисленных психологических характеристик внутри групп людей, обладающих низким средним или высоким уровнем выраженности аддиктивного поведения.

Полученные данные позволяют нам сделать выводы об имеющихся психологических закономерностях в динамике аддиктивного поведения, проявляющихся в изменении степени интеграции личности, ценностных ориентаций, уровня выраженности нарциссических тенденций, копинг-стратегий, типа реакции на фрустрацию, связанных с нарастанием уровня аддиктивной направленности жизнедеятельности. Это способствует внесению определенных изменений в существующие схемы профилактики и коррекции причин и проявлений аддиктивного поведения с целью повышения их эффективности, поскольку позволяет отследить степень влияния выраженности конкретных психологических параметров на уровень социальной адаптации.

Ключевые слова: аддиктивное поведение, аддикция, динамика аддиктивного поведения, психологические детерминанты.

РАЗВИТИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ПРЕДМЕТЕ ПСИХОЛОГИИ ЗДОРОВЬЯ - Яковлева Наталья Валентиновна

СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ:

Яковлева Наталья Валентиновна – кандидат психологических наук, доцент, декан факультета клинической психологии федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Рязанский государственный медицинский университет имени академика И.П. Павлова» Министерства здравоохранения Российской Федерации, 390026, г. Рязань, ул. Высоковольтная, д. 9, e-mail: yakovleva.nata2@gmail.com

 

Аннотация. В статье представлен анализ представлений о предмете психологии здоровья. Описана динамика концептуальных репрезентаций предмета психологии здоровья от комплекса норм психического функционирования до психологической системы здоровьесбережения личности. Развитие психологии здоровья связано с процессами специфической категоризации, интеграции, дифференциации и системной интеграции предмета исследования. В контексте изучения динамики предмета исследования проведен анализ понятий «норма функционирования», «здоровая личность», «здоровьесберегающее поведение и здоровый образ жизни», «система здоровьесбережения личности». В статье подробно описываются модели здоровой личности в ведущих психологических школах. Дан критический анализ концепта «здоровая личность» и показана его ограниченность для решения проблем современной психологии здоровья. Сформулировано современное представление о предмете психологических исследований здоровья, позволяющее учесть векторы развития дисциплины. Предмет психологии здоровья определен как индивидуальная система управления личностью своими жизненными ресурсами в целях освоения суверенного жизненного пространства в континууме жизненного пути. Данный дискурс задает новое качество психологических исследований здоровья от общих методологических принципов до конкретной тематики.

Ключевые слова: психология здоровья, системный подход, здоровая личность, здоровьесберегающее поведение, психологическая система здоровьесбережения личности.

СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА ЛИЧНОСТИ - Сухов Анатолий Николаевич

  СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ:

Анатолий Николаевич Сухов – почетный работник высшего профессионального образования, доктор психологических наук, профессор, заведующий кафедрой социальной психологии и социальной работы федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина», 390000, г. Рязань, ул. Полонского, д. 18, e-mail: a.suhov@365.rsu.edu.ru

 

Аннотация. В данной статье раскрывается социально-психологическая структура личности как в состоянии нормы, так и деформации.

Социально-психологическая структура личности включает в себя следующие характеристики: ментальность; ценностно-смысловую сферу; мотивационную сферу (направленность, жизненные цели, планы, жизненный путь); когнитивные характеристики (картина мира), в том числе «Я-концепцию», «Я-образ», самоотношение, самооценку; локус контроля,  ответственность, в том числе конфликтологическую, антикризисную переговорную компетентность; статусно-ролевые, репутационно-имиджевые характеристики; эмоциональные, психические состояния, социальные чувства.

В статье также рассматривается проблема, связанная с обоснованием социальной психологии успеха.

В настоящее время усиливается интерес к изучению восточно-психологических теорий личности.

Известно, что определённые исламские движения носят экстремистский характер. Поэтому нужно знать данные психологические особенности, чтобы успешно бороться с мировым терроризмом. 

Ключевые слова: личность, индивид, человек, персона, социально-психологическая структура, теории личности, деформация, социальная психология успеха.

Исследование ценностных ориентаций студентов 6 курса лечебного факультета РязГМУ - Леонов Г.А. Соломатина А.С.

СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ:

Леонов Геннадий Александрович – доктор медицинских наук, доцент кафедры неврологии и нейрохирургии Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Рязанский государственный медицинский университет имени академика И.П. Павлова» Министерства здравоохранения Российской Федерации,390026 г. Рязань, ул. Высоковольтная, д. 9, e-mail:genady-leonov@yandex.ru

Соломатина Анастасия Сергеевна - студентка 6 курса лечебного факультета Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Рязанский государственный медицинский университет имени академика И.П. Павлова» Министерства здравоохранения Российской Федерации, 390026, г. Рязань, ул. Высоковольтная, д. 9, e-mail:nastya.solomatina2017@yandex.ru

Аннотация.Современные социальные условия предъявляют особые требования к формированию системы ценностей личности. Целью исследованияпослужила оценка особенностейценностных ориентаций студентов 6 курса лечебного факультета РязГМУ по методике «Ценностные ориентации» М. Рокича, который различал два класса ценностей:терминальные и инструментальные. Такое деление соответствует традиционному делению на ценности-цели и ценности-средства. В опросеприняли участие 60 студентов 6 курса лечебного факультета в возрасте от 22 до 25 лет.В результате исследования установлено, что для студентов – медиков наиболее значимыми терминальными  ценностями стали здоровье, счастливая семейная жизнь, любовь, отсутствие материальных затруднений, интересная работа, развитие и активная деятельная жизнь. Индифферентное отношение респонденты проявили к наличию хороших и верных друзей, познанию, свободе, общественному признанию, продуктивной жизнии жизненной мудрости. Счастье других занимает самую низкую позицию в иерархии терминальных ценностей. Лидирующие места в списке инструментальных ценностей заняли честность, образованность, жизнерадостность, ответственность, воспитанность, независимость иширота взглядов. Индифферентно отношение участников опроса к аккуратности, эффективности в делах, рационализму, твердой воле, самоконтролю и смелости в отстаивании своего мнения, взглядов. Высокие запросы и непримиримость к недостаткам в себе и других замыкают список инструментальных ценностей.В целом, у студентов РязГМУ сложилась система профессиональных ценностей. В то же время более половины ценностей находятся в состоянии внутреннего конфликта. Полученные данные свидетельствуют о необходимости уделять большее внимание профессиональной этике в образовательном процессе.

Ключевые слова: ценностные ориентации, терминальные и инструментальные ценности, студенты 6 курса лечебного факультета РязГМУ.

Особенности ценностных ориентаций студентов-первокурсников - Лесин А.М.

СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ:

Лесин Александр Михайлович – кандидат психологических наук, преподаватель кафедры общей и специальной психологии с курсом педагогики федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Рязанский государственный медицинский университет имени академика И.П. Павлова» Министерства здравоохранения Российской Федерации, г. Рязань, ул. Высоковольтная, д. 9, e-mail: am1709@mail.ru

Аннотация. В статье представлены результаты исследования ценностных ориентаций студентов-первокурсников с 2003 по 2013 и 2018 гг. Актуальность исследования подтверждается необходимостью психологического изучения трансформации ценностной сферы в условиях социальных и политических изменений в российском обществе за последние годы на примере студентов-первокурсников, как одних из наиболее активных представителей социума, начинающих свое профессиональное становление. В результате проведенного исследования выявлено уменьшение инструментальных и абстрактных, с одновременным увеличением терминальных и конкретных ценностей первокурсников с 2003 по 2018 гг. Показано, что это косвенно могло свидетельствовать о снижении веры в себя, личностной незрелости, а также большей ориентации на внешние факторы с целью достижения жизненного успеха. Представлены результаты, что менялась частотность упоминания отдельных ценностей.Студенты стали чащеназывать «здоровье», «семья», «родители» в результате пропаганды семейных ценностей и здорового образа жизни, но некоторые абстрактные внутренние инструментальные ценности, такие как «честность», «верность», «доброта